發(fā)個培訓游戲吧

游戲：心電感應活動目的：競爭與合作；問題分析與策略的形成
器材場地
室內(nèi)外均可，12～16人一組（偶數(shù)為佳），每組3個骰子、玩偶或球（等于整組1/2人數(shù)）
規(guī)則
1.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數(shù)，將整組分成兩小隊面對面坐下（中間距離兩個手臂長），拿一個玩偶置中放在隊伍最尾端（大約是最后一位伸出手臂才可碰到的位置）
2.當訓練員擲出單數(shù)點數(shù)，就可以搶最后面的玩偶，先得到玩偶可得一分
3.過程中不可說話，另外除排頭可以看骰子點數(shù)外，其余伙伴都要閉上眼睛
5.每次得分，隊伍則往前推進一格（即排頭移動到最后一位的位置，第二位開始往前遞補為第一位，依此類推）；如果搶錯了（偶數(shù)點搶玩偶），則到扣一分，伙伴位置排列則要倒退回一位，位置一旦坐定，就不可改變順序（可依情況調(diào)整規(guī)則）
7.每組有2次暫停的機會可運用，每位伙伴都當過排頭且回復原來的位置才算獲勝
變化
1.每個相對的伙伴中間均擺\放一個玩偶
2.規(guī)則同上計分方式改變?nèi)缦?
A﹑每個玩偶都是一分，最后一個玩偶分數(shù)是前面玩偶分數(shù)的總和（例如一共放了6個玩偶，最后一個是五分其余都是一分）
B﹑如果拿到半數(shù)以上玩偶，則總分可乘以2倍
分享重點
1.你覺得整個團隊致勝的關鍵在于排頭？排尾（搶玩偶者）？還是訊息傳遞者？或者你有不同的看法？
2.你覺得活動中那個角色是領導者？
3.活動中團隊有特定的領導者嗎？或者是因為不同的任務、不同的環(huán)境、所以有不同的安排？實際的生活、工作經(jīng)驗中是否有類似的情況？
4.當你成為排頭（發(fā)號司令者），你有什么感覺？當你的角色是等待、傳遞訊息、行動先鋒（搶玩偶），你又是什么感受？
5.對手的行動對你們團隊的影響是？是壓力還是激勵？你是如何看待你的對手？
6.競爭是否讓你更有沖勁、更有行動力？
7.是否所有人都知道看點數(shù)的重點？這在策略的形成上有沒有什么影響？
8.團隊一共使用了幾種方法？是否曾受到對手的影響（或啟發(fā)）而改變策略？
9.當比數(shù)相同，且只剩一分就可得勝，你們是否會賭上1/2獲勝的機會，直接行動（搶玩偶）再說？為什么？如同一個成熟的競爭市場，你會采取保守或主動的態(tài)度？

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